كراهية الطفل للمدرسة

[رايق]

السلام حبينا نتناقش في هذا الموضوع
ونشوف آرائكم البنائية سواء الشخصية أو العلمية




ما وراء كراهية الطفل للمدرسة؟

أن عقدة كراهية المدرسة لدى الطفل ترجع لأكثر من سبب

وأهمها إحساس الطفل بالقلق الزائد والتوتر عند إقدامه على تجربة جديدة وحياة مختلفة.........
ويزداد التوتر والقلق مع عدم قدرة الطفل على التعبير عن نفسه، أو عدم استماع الكبار لمخاوفه، أو الاستهانة بها
وتحقيرها.

كما أن كثرة الضغوط العملية والمتمثلة في الواجبات والكم الهائل من المواد المفروض تحصيله في فترات قليلة محدودة


مع عدم إتاحة الفرصة كاملة للطفل لممارسة هواياته_ تؤدي إإلى شعور الطفل بالرفض لكل ما حوله،
ومن ثم يصعب غضبه وكراهيته على المدرسة المتسببه في المشكلة.

وكذلك قد تتولد العقد نتيجة شعور الطفل بافتقاد الأمان والجو الأسري،
ومعايشته لمشاكل أكبر من سنه،



كوجود خلاف بين الأب والأم ، فيلجأ الطفل بصورة لا شعورية إلى عقاب الأسرة بمحاولة الهرب من المدرسة أو الرسوب.

ومن هنا ننضح بضرورة أن يخيم على البيت أجواء الحب والوئام ليعود الود المفقود بين والطفل والمدرسة.

أن عقدة كراهية المدرسة تظهر بصورة أكثر حدة في سن الحادي عشر، وهي الفترة التي ينتقل فيها الطفل إلى
المدرسة الإعدادية، حيث يواجه كما كبيرا من الدروس والناهج التي تختلف في طبيعتها


وحجمها عما تعوده في المرحلة الأولى التي تهتم أساسا بإعطائه المعلومات الأساسية ، وإتاحة الفرصة لتنمية مهاراته وقدراته والاستمتاع
بطفولته.

70% من الأطفال الذين سيطرت عليهم عقدة كراهية المدرسة يعانون من عدم الاتزان النفسي فيما بعد.

((نموذج لبعض محاور النقاش))بأمكانك أن تضع لنا محور آخر فأنت أساس الموضوع



هل تتوقع أن للأهل دووور في زرع الكراهية للطفل؟


هل تتوقع ان قله حصص النشاط والترويح بشكل عاااام قليلة؟؟

وكثيرا من الأسئلة نريدكم أن تناقشوها

[مجرد صدفة]

أخي رايق دامت أيامك بالسعادة والفرح :ـ

في أعتقادي أن البيت هو البيئة التى تزرع في الطفل الثقة والأسقرار النفسي فلن يخرج من النحل الأ العسل .
أيضاً الطفل الذي يجد جو التفاهم يسود بالبيت بين الوالدين والحب يطغى على البيت الأسري تأكد أن النتاج سيكون عسلا

أخي في الآونة الأخيرة أخذ بعض المربين والتروبين على عاتقهم حل بعض المشاكل التى تظهر على بعض الطلا ب ومن ضمنها كره المدرسة والهروب والغياب المستمر فوجدوا أن النظام الروتيني لليوم الدراسى الملل له دور في هذة الظاهرة فخرجوا ببعض الأفكار والمقترحات منها زيادة عدد حصص النشاط وتنوعة بحيث يشمل نشاطات مختلفة ومن هنا ظهرت فكرة العرضة السعودية

أيضاً التقليل من زمن الحصه الدراسية ............
وهناك مقترح بعمل ورش مهنية يعني التركيز على النظري والعملى معاً .....
على العموم جميعها أقتراحات أتمنى أن تجد النور قريباً

[alaseer]

اولا اخوي رايق مشكور على طرح الموضوع الذي يهتم بالطفل ومستقبله
وبالنسبة لسؤالك:هل تتوقع أن للأهل دووور في زرع الكراهية للطفل؟
نعم بالضرب ان لم يتم اداء واجباته وكتمه بالحفظ كل يوم والأهل اساس في نجاح طفلهم حاليا ومستقبليا.
هل تتوقع ان قله حصص النشاط والترويح بشكل عاااام قليلة؟؟
انا من رايي اخوي رايق بأن الحصص اليومية كثيرة وهذا مايؤدي الى كره الدراسة
ومايسمونه بالفسحة يضيق وقتها على كل طفل.
وشكرااااااااااا.

[الرسالي]

مشكور عزيزي رايق على طرح هذا الموضوع التربوي الهام جدا.


هل تتوقع أن للأهل دووور في زرع الكراهية للطفل؟
بكل تأكيد للأهل دور كبير:
فمنهم من يجعل الطفل يعتمد على غيره في كل شيء؛
ومنهم من لا يترك الطفل يلعب مع أقرانه خوفا عليهم.



هل تتوقع ان قله حصص النشاط والترويح بشكل عاااام قليلة؟؟
لا توجد في كثير من المدارس حصص نشاط وترويح ،
فالمدارس المستأجرة لا تصلح للدراسة.
ومن واقع التجربة كثير من الآباء يحدثني عن اطفالهم
في الروضة يذهبون فرحين وعند الذهاب إلى المدرسة
يصطدمون بالواقع المؤلم فتبدأ الكراهية للمدرسة.

[التنين الابيض]

اخوي رايق ماشاء الله عليك انت طرحت الموضوع وماخليت لنا شي نرد فيه

طبعا انا اتفق معاك بكل العوامل التي ذكرتها التي تجعل الطفل يكره المدرسه ولكن ليس كل الاطفال كذلك
انا اخوي بالصف الاول ابتدائي يموت على شي اسمه مدرسه واول مايجي البيت يفتح الشنطه ويذاكر ماشاء الله :D
وزي ماقلت ممكن تتأثر الكراهيه للدراسه من خلال بيئتين وهي البيت او المدرسه واعتقد ان الطفل لازم يلقى الاهتمام الكافي والتوقير وعدم التقليل من شأنه في المنزل
اما في المدرسه اعتقد ان كراهية الطفل وتقبله لها ليس له علاقه بنقصان او زياده الحصص
ففي رأيي اهم شي زرع الراحه في نفسيه الطفل وان يراعي المدرسين هؤلاء الصغار بعدم ارباكهم وازاله التوتر والقلق من اجواء الدراسه من نفوسهم ولكن للاسف مع ان هذا الشي واضح وجلي للجميع ولكن تحزن اذا شفت مدرس يقولك عطهم العين الحمره من اول حصه ولا يهددهم اللي مايحترم نفسه بينطق وووو.........
وين تيون الطفل يرتاح ورا هالتهديدات
وارجع اقول لو انزرعت فيه الثقه والحريه من الجهتين المنزل والمدرسه فليس هناك داعي لعدم الرغبه او الكراهيه بالدراسه
بل العكس سوف نتحصل على جيل طموح وراقي ينفع بلده واسرته
شكرا جزيلا واتمنى من الجميع الاستفاده
تحياتي التنين الابيض

[طيب الخاطر]

اخي العزيز رايق..

أولا شكرا على الموضوع المفيد للجميع..
أنا في رأيي ان الطفل يبتعد عن المدرسة لاسباب كثيره فجميع الذي ذكرتهو انت صحيح ولا غبار عليه ..وبعض الاطفال يجدون ضغط كبير من آبائهم مما يجعلهم يكرهون المدرسه بشكل كبير والبعض الآخر لايجدون اهتمام ابدا من آبائهم مما يجعلهم لا يهتمون بالمدرسه فالآباء هم المفتاح للابناء في الدراسه فيجب على الآباء ان يتوسطو في اهتمامهم على ابانئهم بحيث ان لا يضغطو عليهم بشكل كبير ولا يهملوهم ابدا ..

اما عن قلة حصص الترفيه في المدرسه فنعرف أن الطفل يقضي معضم يومه في المدرسه فإذا لم يعجبه الوضع من حيث ضغط الدروس سيسأم من الدراسه أما إذا اعجبه الوضع سيأتي وهو متبسم أنا في رأيي أن حصص الترفيه كافيه بل شرح المدرس هل يأهل إلى أن الطلاب لا يكرهون المدرسه فبعض المدرسين يضربون والبعض لا يشرحون ولا يهتمون مما يؤدي إلى عزوف الطالب عن المدرسه وبعض المدرسين لايتبسمون في وجه الطالب ابدا فإذا الطلاب رأو المدرس يتبسم ويضحك مع الطلاب سيتبسمون ويعشقون المدرسه ايضا ..
والسلام ختام..


تحياتي..
سلملم..

[!.. وردهـ وخذوها ..!]

أخي رايق

صباحك خير إن شاء الله

موضوع بالفعل يستحق المناقشة تسلم

الأسباب التي ذكرتها كافية لأن يكره الطفل المدرسة فالطفل يحتاج في بداية أمره إلى مشجع ودافع

وجو أسري هادىء

وبعض الاطفال يجدون ضغط كبير من آبائهم مما يجعلهم يكرهون المدرسه بشكل كبير والبعض الآخر لايجدون اهتمام ابدا من آبائهم مما يجعلهم لا يهتمون بالمدرسه فالآباء هم المفتاح للابناء في الدراسه

كلام أخي طيب الخاطر عين الصوااب فالضغط الشديد يكره الطفل ولايحببه في الدراسة كذلك عدم الإهتمام واللامبالاة


هل تتوقع أن للأهل دووور في زرع الكراهية للطفل؟


طبعا للأهل دور ودور كبير جدا


هل تتوقع ان قله حصص النشاط والترويح بشكل عاااام قليلة؟؟


بالطبع هي قليله بالنسبة للدوام بشكل عااام

يمنووون علينا بكم حصة ويقووولون حصص نشاااط بعد مااادري منين حصص النشاط





تشكر أخي على الطرح الجيد

واااصل مسيرتك

[رايق]

مجرد صدفة


أمتعتنا بأطلاعك ...لكن يوجد دعات من زمااااان وهم يدعون إلى هذه الاساليب في التعليم
والتي سموها بالمنهج التقليدي....ووضعوا مكانه المنهج الحديث.

الأسير تطرقت إلى الفسحة وأنا أقول لك الآن هل أستفدت من حصص النشاط
أم إنها حصص ضياع للوقت في المدرسة


الأب الغالي الرسالي : مشكور على الإدلاء بدلوك ...لماذا فقط يكون البيت هو من يجعل الطفل
معتمد على غيره ألا تجد إن المدرسة أيضا تجعله كذلك.
عن طريق الأعتماد على الكتاب وتبسيط المدرس....


مشكوووور أيها التنين
لكن بالنسبة لأخيك أنتظره لكي يكبر وينعكس هذا السلوك
لأنه سيجد في داخله ميووول لاتحققها المدرسة.



وهذا طيب الخاطر ينادي بتجديد وابتكااااار طرق وتنويع للدرس وشرحه
هل توافقونه الرأي .


ملاك مشكووورة على حسن المتابعة سنواصل الحديث في هذه الواحة.

[alaseer]

نعم اخوي الرااايق الفسحة لها استفادة كبيرة ومنها الأكل فيها واللهو مع احد الزملاء وترويح النفس لذا نعم استفيد منها لكن الوقت ضيق.

[رايق]

طيب

حصص النشاط

ما ذا تفعلون فيها

يا الأسير

[alaseer]

صح كلامك حصص النشاط للهو ايضا لكن حصة النشاط في الأسبوع مرة واحدة وهذا لايكفي وهذا يؤدي الا تراكم المعلومات مع بعضها البعض وفي هذه الحال تتطاير المعلومات لدى الطفل والطفل في سنه يحتاج لجميع المعلومات للأستفادة منها مستقبلاً.

[صادق احساس]

مشكوور رايق على الموضوع

بس ما شاء الله عليك ما تركت لنا نقوله

ضيقت علينا كل شي كتبته


البيت هو الأساس لزرع حب المدرسه والدراسه وكسب العلم للطفل

لكن اغلب الآباء يطلبون من اطفالهم الذهاب للمدرسه والضغط عليهم

من غير ان يبونوا لهم الهدف من الذهاب للمدرسه

اما بالنسبه لحصص النشاط بالمدرسه

فهي قليله جداً .. حتى الحصة المخصصة للنشاط لا تستغل

واود ان اضيف حاجه

من اسباب كراهية الطفل للمدرسه ضرب المدرسين

فهو لا يود الذهاب للمدرسه هرباً من ضرب المدرس او حتى صراخه

واذا ذهب الى المدرسة بالضغط من اهله فإنه يلجأ الى الهروب


مرة ثانية مشكوور رايق على الموضوع المهم

[صدى الاحزان]

اشكرك اخي رايق على هذا الموضوع الرائع
ما وراء كراهية الطفل للمدرسة؟ ان كراهية الطفل للمدرسة ترجع لاكثر من سبب
قد يكون عدم شعوره بالامان او خوفه من الجو الجديد وربما كان من سبب التعامل الحاد والشديد من قبل المررس او ضغط من قبل الوالدين في تأدية الواحبات والمذاكرة ذكر احد الكتاب طريقة ممتازة في المذاكرة وهي اعتبار المطبخ فصل من فصول الدراسة كأن تعلم الام طفلها على درس دورة نزول المطر بالاتماد على تبخر الماء من غير ذكر اسم الدرس وكأن تقول له ايضا اعطني الماء الجمد او الماء السائل بهذه الطريقة تكون قد علمته ان المادة تكون جامدة اوسائلة
اوتقول له ناولني الصحن الاول او الكاس الثالث او الملعقة الرابعة وهكذا كذالك تستطيع تعليمه الالوان كان تقول له اعطني الحذاء الاسود او البدلة الزرقاء الى غير ذلك لان الاطفال الذين يجبرون على التعلم في سن مبكر وان ابدو تفوقا على اقرانهم الا انهم يعانون من نقص في مكال في شخصياتهم واستواها







هل تتوقع ان قله حصص النشاط والترويح بشكل عاااام قليلة؟؟

لا اعتقد ان النصاب معقول خاصة ان الصفوف الدنيا تعاملونهم معاملة خاصة

[إكليل الزهراء]

البيت
الطرف الرئيسي في تكوين الشخصية لدى الطفل ..

وتجهيزة تجهيزا نفسيا للخوض للذهاب للمدرسة ..


فمتى ماوجد أما متعلمة وابا مثقفا يبني في داخل طفله الثقة بالنفس وحب المدرسة لاشك أنه نتيجة ايجابية والعكس تماما..

أيضا في ظل مانراه من اهمال واضح للأنشطة المصاحبة مع المقرر في المدارس أصبحت المدرسة سجنا ..مملا ..وكأن الطالب مقيد ..

ولكن لو طبقت حصة النشاط على أصولها وعلى ماينبغى وابتعد المعلمون عن حبر على ورق _ لأحب الطفل المدرسة ..

تحياتي موضوعك جدا جميل وهام لكل أب وأم

[أخت أخوها]

.

₪

.



™^-°o.O ( رايق ) O.o°-^™



يعطيك العافيه ... موضوع مهم .. يستحق المشاركة ..
اعتقد ان الضرب هو الي يسبب هالحاله ..
الأسلوب الأمثل في اعتقادي هو اسلوب الوسطيه فلا افراط ولا تفريط
يستطيع الأب والأم استخدام اسلوب الترغيب والترهيب بدلا من الضرب
الضرب له اثار سلبيه كثيره اذا لم تظهر في الصغر قد تظهر في الكبر
ويدفع الوالدان ثمن اسلوبهما الخاطىء في التربيه غاليا
وهذي قصة من الواقع علي هذه الحالة ...
كان هناك رجل دائما يوبخ ابنه ويضربه لأنه لا يحصل على تقدير ممتاز في كل المواد
كره الطفل المدرسه وبدأ يكره البيت ووالديه
حتى الوجبه التي كانت تعدها له والدته فطيره وعصير يعمد الى عدم أكلها ويخبأها لأيام وأيام في الحقيبه او يرمي بها الى سلة القمامه قبل وصوله الى المنزل
وعندما تسأله أمه عن الوجبه يكذب ويقول أكلتها !!!




™^-°o.O ( تحيتي ) O.o°-^™

.

₪

.

[الحزن الجريح]

الصرحه اني ادرس في الثانوية بني معن بس اكره شي في المدرسة الطابور الصباح والصرحة الثانية كل يوم متاخر في المدرسة.